Внеурочная деятельность

Работа Михееевой Дарьи

Сертификат участника "Урок цифры" Серго Екатерина

Участник Алексеев Евгений

Анализ воспитательной работы во 2 классе за 2019-2020 учебный год. Классный руководитель: Ситникова Е.С. 1.Анализ эффективности, целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе. Основными задачами воспитательной работы в 2019 -2020 являлись: 1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом. 2. Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться; 3. Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе. 4. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям; 5. Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественно - приемлемых норм культурного человека. Реализация этих целей и задач предполагает: • Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей; • Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности; • Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности; • Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы; • Развитие различных форм ученического самоуправления; • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе; • Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи. Воспитательная работа велась по нескольким направлениям: «Будь здоров!», «Самоуправление», «Нравственная гармония», «Самосовершенствование», «Этика и эстетика», «Трудолюбие», «Семья». Были проведены мероприятия: День здоровья на свежем воздухе «Спортивный марафон».Классный час «Режим дня школьника, занимающегося во вторую смену». Классный час «Школьный дневник. Как с ним работать?» ,«115 лет со дня рождения Сергея Ивановича Ожегова. «135 лет со дня рождения поэта Саши Чёрного», Конкурс рисунков на тему: «Наши старшие друзья –бабушки и дедушки», Классный час « О чём я мечтаю», Классный час «Международный день толерантности», Интеллектуальный марафон « Чему учат в школе», Игра «Путешествие в страну Мультфильмию», Изготовление новогодних сувениров, поделок, игрушек, Классный час «Всемирный день заповедников. », Классный час « Страницы истории. Юные герои-антифашисты», Викторина «Знатоки природы», Тематический классный час «В гости к музыке», Конкурс для девочек «Хозяюшка», Классный час «Всемирный день Земли», Классный час «Первому полёту в космос – 55!», Презентация «День славянской письменности и культуры». Классный час «Строки, добытые в боях». 2. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся. Взаимоотношения между ребятами в классе сложились доброжелательные. Нет изолированных и отвергнутых одноклассников, у каждого есть друзья и приятели. Родители учащихся класса занимаются воспитанием своих детей, знакомы с их друзьями, вникают в их проблемы, помогают в решении сложных вопросов, способствуют развитию их творческих дарований и физических способностей. Серго Екатерина, Ширяева Дарья, Смирнова Варвара, Земнякова Елена, занимаются в музыкальной школе, посещают танцевальный кружок, Кудрящов Даниил – хоровой кружок. Артёменко Надежда, Подолянченко Екатерина, Дырова Анастасия, Михеева Дарья ходит в детский юношеский центр. Беляев Александр, Тимофеев Евгений, Горшков Дмитрий, Заровняев Вадим занимаются плаванием в бассейне «Дельфин». Ребята активно принимают участие во всех школьных и районных мероприятиях. Для ребят важно общественное мнение класса. Большим уважение в классе пользуется Беляев Александр, ребята класса ценят в нем ум, трудолюбие, готовность помочь и скромность. Ребята отмечают самые добрые черты в одноклассниках: общительность, чувство юмора, готовность помочь, веселый нрав, скромность и др. Ребята доброжелательны друг к другу. 3.Анализ развития коллектива класса. В классе обучается 25 учеников– 12 мальчиков и 13 девочек. В классе есть лидеры: Беляев Александр, Земнякова Елена, Фёдорова Полина, Тимофеев Евгений. Мальчики и девочки общаются доброжелательно. Все дети общаются друг с другом и у каждого есть свой маленький круг общения. Уровень развития коллективных взаимоотношений и коллективной творческой деятельности – средний. Коллектив ещё полностью не сформирован. При бесконфликтном общении ребят в их взаимоотношениях иногда не хватает тепла и внимание друг к другу. Отношение учащихся к учителям - уважительное и доброжелательное. 4. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы. Класс участвует в школьных мероприятиях. Все учащиеся класса принимают посильное участие во всех школьных мероприятиях. Результаты отражены в рейтинговой таблице класса. (прикрепляю к материалу) 5. Анализ развития учащихся класса. Уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся - средний. Положительно на ребят влияют беседы о толерантности, о добром отношении друг к другу, поздравления именинников, поздравления мальчиков и девочек с их праздниками. Степень развития познавательных интересов и творческих способностей ребят в интеллектуальной и учебной деятельности – разная. У шести учащихся хорошая мотивация к учёбе и активная жизненная позиция. У остальных учащихся мотивация к учёбе средняя, но есть большое желание участвовать во всех школьных мероприятиях. В этом учебном году ребята класса участвовали во Всероссийских конкурсах получили сертификаты за участие. 6.Анализ педагогического взаимодействия с семьёй. Работа с родительской общественностью является одной из главных, так как необходимо сплачивать родителей, более полно привлекать их к работе с классным руководителем, школой, развивать их инициативу, самостоятельность, в этом году хочется отметить активную работу родителей в классе. Они решали финансовую часть проводимых классных мероприятий, особо проведение и подготовку к Новогоднему празднику(пошив костюмов для танца), к смотру песни и строя, проведение чаепитий , изготовление оформления для праздников. А также проводили беседы с уч-ся о соблюдении правил внутреннего распорядка и успех в учёбе. Провела 5 родительских собраний: «Делу - время и потехе –час». Выборы родительского комитета, «Один дома: техника безопасности», «Поощрение и наказание», «Быстрее, выше, сильнее!», Итоговое собрание. Проведенная диагностика « Степень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения » показала : «полная удовлетворенность»: 76,9%; «частичная удовлетворенность»: 15,3%; «нет возможности дать определенный ответ»: 7.8%; «неудовлетворенность»: 0 Родители чаще смотрят на школу , как на основной центр воспитания, обучения, развития ребенка, забывая о том, что большую часть времени дети проводят в семье, дома. В этом году родители каждого обучающегося посетили школу и не раз, на замечания и просьбы реагировали правильно. Причем это было заметно в перемене самих детей. 7. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя. При организации воспитательной работы большой упор делался на актив класса. В классе организовано самоуправление, у каждого учащегося есть поручение. которое в течение учебного года добросовестно выполняли. Особенно хочется отметить Булдакову Анастасию, Беляева Александра, Фёдорову Полину, Горшкова Дмитрия, Подолянченко Екатерину. Особенно удались классные мероприятия: Классный час « О чём я мечтаю», Классный час «Международный день толерантности», Интеллектуальный марафон « Чему учат в школе», Игра «Путешествие в страну Мультфильмию», Изготовление новогодних сувениров, поделок, игрушек, Классный час «Всемирный день заповедников.», Классный час « Страницы истории. Юные герои-антифашисты», Викторина «Знатоки природы», Тематический классный час «В гости к музыке», Конкурс для мальчиков «Самый сильный и ловкий», конкурс для девочек «Хозяюшка», Классный час «Всемирный день Земли», Классный час «Первому полёту в космос – 55!». Подготовка досуговых мероприятий позволяет развивать инициативу и творчество учащихся, формировать организаторские и самоуправленческие навыки. Каждый может выглядеть хорошо в том или ином деле, каждый может стать организатором. Досуговая деятельность позволяет «втянуть» в свое поле тех, кто не может отличиться в учении. Например: Шмелёв Егор, Семёнова Карина, Шестак Владислав, которые имеют проблемы с учебой, зато во всех трудовых делах и общешкольных мероприятиях всегда впереди. Осуществлялась индивидуальная работа по включению детей во внеурочную деятельность. В классных мероприятиях при подготовке ведущую роль играет классный руководитель, но только при активном участии детей и их родителей любое мероприятие несёт воспитательное значение. Каждое мероприятие классное или общешкольное способствует сплочению классного коллектива. Выводы: - В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний. - Необходимо посещать уроки, разнообразить формы работы с учителями – предметниками. - Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями. - Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. - Продолжить работу по сплочению классного коллектива. - Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. - Повышение ответственности ребят за свою учебу - Воспитание в ребятах ответственности и коллективизма при выполнении классных и школьных дел. - Воспитание общей культуры поведения, тактичного отношения друг к другу. -Развитие организаторских способностей и навыков самоуправления.

Конкурс рисунков "Мой дом - моя Родина"